Vanaf groep 5 gaat het spelend leren over in het leren vanuit een onderzoekende houding. Wij vinden het belangrijk dat de onderzoekende houding van het kind behouden (of aangeleerd) wordt, zodat het succesvol aan het vervolgonderwijs kan beginnen. Het jonge kind is van nature nieuwsgierig en leert door middel van spelend leren. Wanneer kinderen ouder worden, krijgt het leren steeds meer een formeel karakter. Ze leren dan vanuit een kritische onderzoekende houding. In de groepen 5 t/m 8 is er ruimte voor persoonlijke ontwikkeling en werken kinderen aan persoonlijke leerdoelen. De leerdoelen en de uitkomsten worden gebundeld in het portfolio van het kind. Vanaf schooljaar 2020 – 2021 komt deze onderzoekende houding ook naar voren wanneer kinderen leren en werken aan diverse thema’s. We gaan de zaakvakken integreren zodat er betekenis en samenhang ontstaat voor kinderen in het leren. 

Wij vinden het belangrijk dat het leren van kinderen niet alleen binnen de vier muren van het klaslokaal plaatsvindt. Beweging en een goede balans tussen in- en ontspanning zijn belangrijk om goed te kunnen leren. Daarom hebben wij gekozen voor gymlessen van 1 uur én een extra beweegmoment van een half uur in de week. Op die manier bewegen kinderen meer en hebben ze ook een moment van ontspanning tussen het leren door.  De beweeglessen vinden het hele jaar door buiten plaats op ons groene schoolplein. Wij hebben twee gymdocenten in dienst die deze lessen verzorgen. Ook de kleuters krijgen gym van een gymdocent, zelfs de peuters van De Teddybeer krijgen een keer in de week gym.

We stimuleren leerlingen actief en bewust op cognitief, sociaal-emotioneel en creatief gebied. Leren gaat niet alleen over cognitieve prestaties. Net als bij het bewegingsonderwijs maken we gebruik van een vakdocent die muziek geeft in diverse groepen. Zo maken we gebruik van de expertises en kwaliteiten die wij hebben in ons team. Ons muziekonderwijs krijgt hierdoor een impuls en hebben we beter zicht op de doorgaande lijn van groep 1 t/m 8.